教学动态
人文教育结硕果
时间:2018-03-26 13:50  来源:  点击:

       2014年,赵军任开发区八中校长,打开开发区八中人文教育大发展的序幕,时隔三年:


一、看我们的校长:《中国教师报》转载赵军校长的文章


校长办学要走人文教育之路 

      人文教育,实质是人性教育,本质是如何做人的教育,核心是涵养人文精神。一个人只有具备了丰富的人文知识,掌握了完备的人文方法,形成了成熟的人文思想,自觉遵循人文精神,才能更好地服务他人、服务社会,拥有幸福人生。

      对学校教育而言,确立鲜明的人文价值取向,搭建优质的育人平台,营造优良的人文环境,是有效实施人文教育,为学生的幸福人生奠基的根本途径。人文教育要求我们注重文化内化,强调涵养和发展,形成“以广博的文化知识滋养人、以高雅的文化氛围陶冶人、以优秀的文化传统熏染人、以深刻的实践活动历练人”的学校文化。学校实施人文教育,就是“做人教育、成人教育、全人教育”, 核心是“以人为本,教人成人”。

以让学生生命怡然绽放,为办学宗旨

        怡然绽放,就是自主自由的成长。怡然是一种自由自在的状态,这种状态必须在自主的前提下才能出现。绽放是一种富有诗意的发展,是师生的“自我实现”。“让生命怡然绽放”,就是追求师生的自主发展、自我实现。

      通过“立体教育,个性绽放”的育人模式,学校将促进学生全面而有个性的发展作为根本目的,尊重学生的多元学习需求,以国家课程为基础,开齐课程,确保学生享有获得知识、发展智力的权利;为学生开设选择性课程,组织实践性主题活动,构建人文特色课程体系,关注课堂改革,尊重学生差异,让每一节课彰显学生个性;为多元学生群体创设人性化学习活动环境,创建图书馆式学校,触手皆是书卷,处处弥漫书香,创建孔园、文化长廊,让每一面墙壁都说话,让每一寸空间都育人。

      构建“沉浸体验,润泽心灵”的浸润式德育课程体系。德育课程将“尊重个性”放在首位,以“尊重人,尊重人的发展,尊重人的自我价值实现”为原则,促进学生人文素养提升。学校课程体系包括引领提升类课程、主题仪式类课程、综合实践类课程、社团活动类课程和环境陶冶类课程。通过为学生提供真实的道德情境和道德冲突,让学生在与他人交往互动过程中将抽象的道德原理和规范以具体的方式呈现出来,从而加深学生的道德认识,培养学生对道德情境的自主判断能力,使学生产生相应的情感体验和自觉的参与意识,使学生的道德知识转化为自己的观念和品性,培养学生的人文精神,提升学生的人文素养。


以尊重生命本真、激活生命潜能,为教育归宿

       尊重学生生命本真,即尊重学生自由独立的人格,保护学生纯洁成长的状态。激活生命潜能,激发学生树立人生价值目标,激活学生积蓄的能量。涵养生命情致,让学生体验快乐成长的情感,涵养高雅生活的情趣。校长在办学中,尊重本真是根本,好比树根;激活潜能是途径,好比枝干;涵养情致是目标,好比花果。根深、枝繁、果硕,才是学校人文教育的最终形态。

       校长在办学过程中要始终把人作为教育的出发点和归宿,继承学校人文学科优势发展的传统,并不断改革创新,以人文教育涵养人文精神。人文教育要贯穿学校工作的全过程,既体现在学校特色办学的顶层设计上,又体现在教育教学的日常实践中。学校办学模式的形成、培养目标的定位、教育教学方式的选择、管理评价模式的确立、课程设置与课程资源建设、国际化教育平台的搭建、教师的专业化发展以及后勤服务保障等,方方面面的工作都应指向人文教育。

       学校要以“人文环境建设、人文课程建设、人文课堂建设、人文师资建设、人文制度建设”为人文教育途径,进行全方位、全员、全过程文化渗透,塑造师生的人文精神,帮助学生自我定位,发展个性,实现价值,达成人文教育的最终目的。


以服务人、发展人,为育人目标

        为改变当前普遍存在的“千生一面、高度同质”的局面,学校应以“尊重人、服务人、涵养人、发展人”为育人目标,重视学生多元发展。目前,学校以全面实施素质教育为主体,保障学生高质量全面发展,以国际发展教育与特长发展教育作为学生发展的“两翼”,形成“一体两翼”的发展格局和办学模式。

      一方面,尊重发展,构建生本化高效课堂。全面优质发展的关键是让学生真正成为学习的主人,掌握学习的方法,提高自主学习的能力。在教学实践中探索实施人文课堂,核心是“以生为本”,尊重个性,发展潜能,提升素养。在评价中坚持过程标准、质量标准、效率标准三者的有机结合,在课堂教学中实施“小组合作探究”,倡导学生快乐学习、靶向学习、自主学习、合作学习、探究学习。这种学习模式充分体现了“以生为本”的理念,尊重了学生作为学习主体的平等性,强化群体合作意识,激发学生参与学习的热情,并能更好、更充分地挖掘自我潜能。在竞争与合作中,每一个个体都得到了锻炼,学生学会了面对,学会了参与,学会了沟通,得到全面发展。

       另一方面,尊重个性,设置可选择的课程体系。个性化发展的保障是要有丰富可选择的课程体系。课程是推进素质教育改革的核心载体,是学校育人体系的核心要素,是学生个性化成长的根本保障。在此背景下,学校根据学生个性需求和特长发展需要,构建并实施学科竞赛类培养课程、艺术体育类特长课程、自主招生类培训课程等“个性化特长课程”,重点培养学生某一或某些学科的素养和技能,突显学生的个性特长教育。以学校课程体系建设拓展学生发展空间,营造全面实施人文教育的良好氛围,最终促成学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。

二、看我们的老师:

1、特级教师崔慧娟老师为高考之后的学生撰写的文章再次被中国教育报官方微信全文转发。




特级教师支招:高考结束后,家长要告诉孩子8件事儿,这影响孩子的未来!

      2017年高考渐近尾声,卷合笔落、如刀剑回鞘,940万考生,陆续结束这场虽然短暂却让他们为之奋斗许久的大战。“大战”硝烟散去,接下来的生活该如何安排?这段时间往往是考生们迷茫、家长们困惑的时间。继续管着孩子吧,又觉得孩子辛苦这么久确实要好好放松,但是真的要放手不管,又担心会出各种各样的问题。

      有多年从教经验的特级教师,为您支招,告诉您高考结束后的这段时光考生们要怎么安排才既精彩纷呈又受益良多,把下面这些内容告诉孩子吧。


一、选择:我的大学

       牵手“我的大学”与牵手人生伴侣一样,都需要经过选择、恋爱、结婚三步曲。而这一切都将在这个假期完成。在这三步曲中,最关键的环节就是选择,而选择的主动权恰恰掌握在你自己的手中。

       其实,无论你考了多少分,都有成百甚至上千所大学欢迎你,所以每个人的大学都是百里挑一,甚至千里挑一的。报志愿就是你对大学从挑选、暗恋、单相思,到表白的全过程。而录取则是大学对你的选择,一张录取通知书仿佛一张订婚契约,宣告恋爱关系确立,从此你便名花有主。等到开学报到,就相当于正式“结婚”了,到那时,如果你发现大学不理想,为时已晚,再想重新选择,主动权就弱了。这其中的成本和风险,你可懂得?

       同学们都非常重视12年苦读的量的积累过程,而且超级重视两天高考的集中展示机会,但遗憾的是,你们很多人对选择大学和专业这一质的飞跃环节缺乏足够的重视,甚至是漫不经心,随意从众,其后果往往是你所上的大学与你的高考成绩并不匹配,或者专业并不适合你自己,因此不理想,很遗憾。


       所以,在高考分数公布之前就赶快研究你的大学吧,报志愿好比选对象,专业好比是小伙,大学好比是家庭,你要先确定择偶的标准,小伙优先,还是家庭优先。有的人是只要能嫁入豪门,不论是哪个兄弟;有的人是只要白马王子,管他什么出身。你会怎么选?怎样兼顾小伙与家庭,难得很呢!



二、设计:大学规划


       大学四年毕业后,走出校门,同学们都去哪了?无非五种去向:就业的一批,考研的一批,留学的一批,创业一批,失业的一批。你属于哪一批呢,很大程度上取决于你这个假期的大学设计与规划。

       设计大学规划包括:学业规划、职业规划、素质提升规划、恋爱规划等等。大学毕业后,你要出国留学,考研深造,还是直接就业呢?你要获取双学位吗?你要参加学生会、参加社团组织吗?选择哪个部门,为什么而去,去干什么呢?你要参加各种比赛吗?数学建模、电子设计、演讲比赛、辩论大赛、做课题、搞项目研究、发表论文,参加公益活动,志愿者服务,社会实践,创业尝试等等。这些活动大学天天都有,究竟哪里是你的舞台?你在哪儿能赢得掌声?还是在哪儿你都选择当观众呢?大学要谈恋爱吗?择偶,什么标准?什么动机?你的恋爱是为了结婚还是一场游戏而已呢?所有这一切,此时还不思考规划,更待何时?



三、拿下:开车驾照


       开车,这是汽车大众化时代的基本技能,拿下开车驾照,对你们来说只是时间早晚的事,既然如此,晚不如早。

       高考事毕,第一时间就要去报考驾照。利用这将近三个月的长假,一鼓作气拿下驾驶证。要知道,上大学和工作以后就再也没有如此自由任性的长假了,对驾照这种马拉松式的考法,这个假期再合适不过了。当然,如果你不满十八周岁,暂时还不能报考驾照哦。



四、体验:全职保姆


       体验全职保姆(太太),你方能理解父母,也为将来成家过好小日子奠定基础,同时,你的大学生活也不至于太狼狈。

       无论男生还是女生,都要宅在家里至少一周的时间,注意:可不是打游戏,追影视剧哦!而是体验一下全职保姆(太太)的角色。早晨要比父母起得早,晚上要比父母上床晚,像他们照顾你那样照顾他们的饮食起居,做好一日三餐,刷碗,擦地、洗衣服,收拾家,搞卫生等等。这些只有亲自做过了,你才会明白:家里窗明几净,马桶光洁无味,餐桌三菜一汤的背后,妈妈爸爸有多辛苦,还有很多……也许,你并不喜欢干家务,可这就是生活,日复一日,年复一年。君不见,年轻的小两口经常为谁洗衣服,谁刷碗等鸡毛蒜皮的琐事吵得地覆天翻,甚至为睡觉谁关灯而动了刀子(水果刀也是刀啊)。


  

五、挑战:自食其力


        挑战自食其力,至少连续一周以上的时间。走出家门,走向社会,看看你美好的职业理想与严酷的就业现实之间究竟还有多大的差距。

       看看市场需要什么样的劳动者?现在,你能干了哪些活儿?你想一天挣多少钱?老板肯出多少给你?看看你能不能挣够一天的饭钱?能不能养家糊口?能不能生存发展?总之,在这段时间里,不花父母一分钱,靠自己的双手和智慧自食其力。从此,你就会明白:大学的四年该干什么?而不是迷茫虚度了!



六、陪伴:爷爷奶奶


       陪伴爷爷奶奶,当然还有姥姥姥爷。要与他们同吃同住,至少连续一周的时间。最重要的是你要陪他们步入互联网+的新时代。

       在陪他们唠嗑的时候,你会发现,他们的兴奋点你一点兴趣都没有,你所说的,他们甚至一点都听不懂。原来,你们之间的差距已经不是简单的代沟,而是数字鸿沟。你在“网内”已经步入信息社会,而他们在“网外”,仍处在工业社会甚至停留在农业社会。

       你若不想跟爷爷奶奶(姥姥姥爷)回到过去,那你现在就必须引领他们走向未来,让互联网+上你的爷爷奶奶(姥姥姥爷)吧,最好能用你打工赚到的“第一桶金”,为老人家装备上智能手机,接通网络wifi,使他们从此走出“桃花源”,融入“地球村”,步入互联网+的新时代。只要老人能识字,视力允许,请相信他们的学习能力,但你至少要陪伴他们一周的时间,教会他们使用最常用的功能才行。这样,等你上大学了,他们就会第一时间在微信朋友圈里看到你军训的飒爽英姿或威武雄壮。


七、持续:读万卷书


       读书应该是伴随一生的好习惯,所以,高考后要继续读书,持续读书,不间断地读书。当然可以读纸质书,也可以读电子书。需要什么就读什么,喜欢什么就读什么。实在不知道读什么,就请读名人传记,多多益善。至少,枕边要放一本书,书入梦来梦入书。


八、择机:行万里路


       行万里路,可以去旅游,游学,也可以进行各种社会实践活动,培养一技之长等等,自行安排,但一定要有目的,开阔视野,发展兴趣,培养能力等等,总之要有利于提高你的综合素质,核心素养。

       温馨提示:高考后,上大学前,这段宝贵的自由支配时间,值得做的事儿实在是太多了!请不要再浪费时光、颓废青春了,你的大学及日后的差距,现在已经开始了!如果这个假期荒废了,无异于输在大学的起跑线上了!

       因此,上大学前的这八件事做的如何,不仅直接影响你的大学,甚至改变你的人生!老师只能打预防针,可不卖后悔药哦。

       各位家长朋友:孩子要做好以上八件事,哪一件都离不开你的支持、配合和帮助。

       特别提醒:高考后这八件事,真正做起来是有先后次序之分和持续时间长短之别的,并非同时开始,当然也不是同时结束的。所以,考生首先要充分利用高考结束后第一周的休整时间,做好规划,统筹安排。现在,摆在考生和家长面前最重要的头等大事就是报志愿,这是高考后到六月底交志愿表前一切工作的重中之重。因此,考生和家长朋友们,到现在(考后第一周)还没开始着手准备报志愿的,赶快行动起来吧!


2、市级名师英勇老师创作的歌曲《八中》在毕业典礼上由全体高三老师演唱




 《八中》

让我时常回忆的 不止孔园的秋
让我依依不舍的 不止暖灯的楼
还要和你一起走 你不住地回首
让我终生难忘的 新滨路19
相逢总是在九月 青涩而坚定的眸
任时光匆匆地溜走 年轻不曾回头
操场满天的星光里 哪一颗会是你
八中 带不走的 只有你
和我在八中的校园走一走
直到泛黄的银杏叶落遍时光的尽头
校歌声声唤自由 那年学堂书声依旧
走过晨曦中的路口 相遇在教室的门口
分别总是在六月 回忆是思念的愁
儒雅之风的追求 你还曾记得否
八角楼前川流的人潮里 我从未忘记你
八中 唱不完的 只有你
和我在八中的校园走一走
直到泛黄的银杏叶落遍时光的尽头
校歌声声唤自由 那年学堂书声依旧
走过晨曦中的路口 相遇在教室的门口
和我在八中的校园走一走
直到泛黄的银杏叶落遍时光的尽头 

三、看我们的家长:

        下面是开发区八中今年毕业学生家长在微信圈里发的一段话:“明显感觉到孩子在高中三年的阶梯式成长,懂事—自我约束—挑战目标。在青春叛逆期,家长再好的经验也会沦为说教,往往力不从心,但是在学校的人文环境熏陶下,孩子的变化由内而外,由被动变主动,性情的成长远比分数更重要。感谢八中!


大连开发区第八高级中学
微信公众平台
微信号:dldk8z